为进一步贯彻落实“以学生为中心”教育教学理念，提升教师课堂教学管理能力与教学设计水平，国际学院于5月13日下午在励学楼107会议室召开“课堂教学管理及课堂教学设计”专题教研活动。国际学院语言中心主任周静、副教授唐美玲，教师姜鹏鸣、张荻及外教Jeanine、Nicholas、Karel等全体授课教师参会，围绕教学实践中的痛点问题展开深入研讨，通过问题剖析与经验共享，探索提升课堂教学质量的有效路径，进一步强化教师队伍的专业化、国际化育人能力。 本次活动由语言中心主任周静主持。她首先结合学院近期教学动态，强调课堂教学管理与教学设计是提升人才培养质量的核心环节，需结合学院国际教育特色，系统解决学生学习动机不足、课堂参与度低等共性问题。随后，全体教师依次发言，结合自身教学实践分享典型案例与改进思路。针对学生学习动机不足的问题，姜鹏鸣老师提出可通过特色案例导入、趣味议题研讨等情境化教学设计提升课堂吸引力；针对课堂手机使用管理，外教Jeanine建议采用“课堂契约”制度，规范手机使用规则；外教Nicholas则分享了利用小组协作项目提升学生主动学习意识的方法；外教Karel结合跨文化教学经验，提出通过动态分组合作与即时反馈机制提升学生课堂参与度。 全体教师一致认为，教学过程需立足“以学生为中心”理念，推动教学设计科学化、课堂管理精细化与师生互动情感化。一方面，应融入OBE理念，明确每堂课的知识、能力与素养目标，通过持续学情分析监测学生参与状态；另一方面，需关注学生个体差异，以耐心鼓励替代单向说教，构建“支持型”课堂生态。教师需以专业素养为根基，以创新方法为驱动，在教学设计、课堂管理及师生互动中为学生提供全方位支持，此外，国际学院教师应立足学院办学特色，强化中外协同，提升跨文化教学能力，助力培养具有国际视野与创新能力的高素质人才。 本次教研活动为国际学院中外教师提供了交流平台，通过深度探讨学生学习动机激发、手机管理、作业设计、课堂参与度提升等具体问题，形成了一系列兼具针对性与创新性的解决方案。教研室将秉持国际化、专业化育人理念，持续推进基层教学组织建设，为培养具有全球视野的复合型人才提供坚实支撑。（文/国际学院张荻  图/国际学院陈婉婷 责任编辑赵利兴）